Introductie

De parallelsessie begon met een korte introductie over de workshopleider en de inhoud van het programma. Mirjam van der Linden heeft ruime journalistieke ervaring. Zij is vaste medewerker van de Volkskrant en werkte eerder ook bij NPS Televisie en IDtv. Vanuit deze expertise is zij presentatie- en mediatrainingen gaan geven en heeft zij haar eigen communicatiebureau to|taal opgericht. Ze traint onder andere professionals uit de politiek, het bedrijfsleven en not-for-profitorganisaties. Haar specialiteit is kunst en cultuur.

In de mini-workshop ‘speeddating met de media’ werden twee onderwerpen behandeld: non-verbale communicatie en de opbouw van een betoog. Tijdens de sessie werden twee opdrachten uitgevoerd. De eerste opdracht werd één keer uitgevoerd, de tweede opdracht twee keer. Ter ondersteuning van de analyse werden de opdrachten op camera vastgelegd.

De eerste opdracht

Voor de eerste opdracht werd een vrijwilliger gevraagd om, zonder voorbereiding, voor de camera iets te vertellen over de eigen werkplek, in dit geval een theater. Het verhaal werd door de interviewer met enkele vragen onderbroken.

Na afloop werd de video teruggekeken en op een aantal momenten stopgezet. Er werd met de groep besproken wat opviel, en er werden ook tips gegeven door de trainer. Deze tips gingen over kleding, houding, voorbereiding en emotie.

Hierna werden enkele vragen gesteld, bijvoorbeeld: Hoe kun je voorkomen dat er informatie uit een interview wordt gelicht waar de geïnterviewde juist niet het accent op wil leggen? En hoe kun je verkeerde informatie in de krant voorkomen?

De tweede opdracht

Bij de tweede opdracht gaf de trainer wel enige tips ter voorbereiding. Bij de opbouw van een verhaal, of dat nu voor camera is of voor een krant, is het belangrijk te beginnen met de kern van het verhaal en hiermee ook af te sluiten. Zo’n aftrap voelt enigszins ongebruikelijk, omdat je het gevoel krijgt dat je meteen al je kruit hebt verschoten. Het herhalen van de kern is belangrijk omdat het laatste deel van de boodschap vaak het beste blijft hangen. Ook is het belangrijk zo concreet mogelijk te vertellen en abstracties te vermijden; de gemiddelde opnamecapaciteit van een kijker/luisteraar is te vergelijken met die van een 3 mavo-leerling.

Afsluiting

Na de tweede opdracht werden nog wat algemene vragen gesteld, en werd er ook wat meer verteld over de volledige cursus media- en presentatietraining.